为积极落实乡村学校少年宫提质建设工作要求，紧抓校地共建育人契机，依托学院学科专业优势拓展乡村课后教育维度。6月3日，数学与统计学院志愿服务队赴富平县到贤镇到贤初级中学，开展非遗花灯与数学教学融合的特色实践课程，将传统民俗文化资源转化为教学载体，让学生在观览非遗、动手创作的实践场景中探索数学知识。
本次课程创新教学模式，实现传统非遗文化与数学知识的有机融合。课堂上，志愿者从花灯民俗文化、走马灯发展历史引入课程，依托经典六角宫灯实物结构，拆解讲解正多边形、轴对称、旋转对称等几何核心知识，结合多边形内角和公式解析灯架构造原理。同时结合蜂巢、雪花等生活实例，将抽象的几何知识具象化，帮助学生理解数学在传统文化与日常生活中的实际应用。
在理论知识学习结束后，课程转入实操环节，同步开展花灯手工制作与数学灯谜趣味互动。在志愿者分步指导下，同学们利用竹签、彩纸、LED灯等材料，依次完成测量裁切、拼接组装等工序，亲手打造专属六角花灯。制作过程中，学生灵活运用周长、面积计算知识合理规划用料，把书本上的抽象理论转化为落地实操能力；穿插进行的趣味数学灯谜环节，以问答闯关的形式巩固当堂所学内容，在玩乐中充分调动学生学习积极性，有效锻炼逻辑思维能力。
花灯制作完成后，同学们轮番上台展示自制花灯，结合灯体造型、框架结构，现场复盘课堂所学的几何知识点。有的学生对照六角灯架讲解正多边形边角规律，有的依托对称灯身分享轴对称相关知识，一件件造型别致的手工作品，直观展现出课堂丰硕的学习成效。
此次支教活动创新了实践育人形式，有效激发学生自主探索能力，在动手实践中夯实学科基础、提升操作能力、浸润传统文化素养，取得良好的教学与育人效果。下一步，学院将持续推进校地常态化帮扶，深耕“非遗+数学”特色支教模式，不断优化课程内容，以精准化、特色化志愿服务助力乡村学校少年宫特色建设，赋能乡村基础教育提质增效。
