为引领广大青年学生在社会课堂中上好“大思政课”，提升综合素质与社会责任感，2025年7月，物理与电气工程学院共组建2支校级暑期社会实践队伍，开展志愿支教和物理科普实践活动，取得了良好的社会反响与育人成效。
一、“格物致知路 童心筑梦人”志愿支教实践团
2025年7月14日至25日，物理与电气工程学院“格物致知路 童心筑梦人”暑期社会实践支教团，在1名带队老师带领下，12名队员走进乐天社区杜桥街道综合文化站，开展了为期两周的支教活动。团队以“夯实基础、拓宽视野、助力成长”为目标，通过多元课程与特色活动，为社区4-6年级同学送去知识和温暖。
（一）多元课程，启迪智慧
支教团构建了层次分明的课程体系。基础学科方面，语文精读聚焦经典文本赏析与创意表达训练，通过多样化互动提升学生语言素养；数学运算课侧重实用技巧传授，结合生活场景化解抽象概念，强化逻辑思维；英语口语课以日常交流为切入点，通过情境化练习打破表达壁垒，增强学习自信。特色辅助课程注重综合素质培育：物理科普课通过简易实验，将力学、光学等原理具象化，激发科学探索兴趣；组织参观渭南市科技馆，让学生近距离接触前沿科技，拓宽认知边界。开设趣味手工、心理健康与理财观念课程，分别从动手能力、情绪管理、价值观塑造等维度，助力学生全面发展。
（二）克服困难，携手成长
支教过程中，团队面临资源有限与学生基础差异较大的挑战。针对资源不足问题，队员们充分发挥主观能动性，通过废旧材料改造、教具自制等方式保障教学需求，确保课程按计划推进。面对学生学习进度不一的情况，团队灵活调整教学策略，采用分层任务设计与小组互助模式，既让基础薄弱的学生稳步提升，也为能力较强的学生提供拓展空间。为提升参与度，课堂中融入多样化互动机制，通过竞赛激励、文具奖励等形式调动学习热情；课后随时答疑，师生间形成了良好的互动反馈，队员根据学生表现动态调整教学方法，力求达成更好的教学效果。双向适配的过程，既锻炼了队员的应变能力，也让学生在适宜的节奏中收获成长。
（三）成效初显，展望未来
本次支教活动取得了阶段性成果。学生们在知识储备和学习兴趣上有了明显提升，家长反馈孩子课后学习主动性增强，乐于分享课堂趣事。参与实践的队员通过教学实践，其教学组织、沟通协调及应急能力得到提升，服务教育事业的信念进一步坚定。
此次支教得到乐天社区的高度认可，为校社合作奠定了良好基础。展望未来，支教团将从两方面推进工作：一是结合学院专业优势丰富课程体系，增设科技前沿科普等特色内容，拓宽学生认知维度；二是完善实践机制，推动支教活动向规范化、长效化发展。
二、“传知播理践初心 童心共筑科学梦”科普筑梦实践团
科普筑梦实践团由14名物理学和光电信息科学与工程专业学生组成，于7月4日至7月18日在渭南市临渭区和高新区开展物理科普活动。团队始终以“传播物理科普知识、提升青少年科学素养”为核心使命，依托专业学科优势，聚焦青少年科学启蒙需求，创新科普内容与形式，将抽象的物理原理转化为贴近生活的通俗表达。
（一）多类实验：以“看得见、摸得着”的形式，让物理知识走进生活
实践团精选贴近生活、安全性高、互动性强的实验项目，涵盖力学、光学、电磁学、热学等多个领域，反复打磨实验流程与讲解逻辑，从器材选取的安全性到原理阐释的通俗化，均经过多轮志愿者预演、专业教师指导，确保每个实验既能精准呈现物理本质，又能让不同年龄层轻松参与。其中“非牛顿流体”实验则用玉米淀粉与水混合制成特殊“液体”，参与者伸手快速拍打时它坚硬如石，轻轻放入时却能缓慢下陷，直观感受其遇强则强、遇弱则弱的特性，理解力与粘性的奇妙关系。团队跳出“公式讲解”的传统模式，用“动手操作+现象观察”让物理知识从“书本”走进“生活”，通过这种“做中学、玩中悟”的方式，致力于让参与者真切体会到“原来物理就在身边，一点也不难”。
（二）分层设计：精准匹配需求，让科普服务“按需送达”
实践团针对不同场景设计分层服务方案，面向社区青少年，团队开展科普知识讲座，系统讲解力学、电学等基础原理，结合生活实例解析科学逻辑；面向幼儿园儿童时，重点设计“会跑步的纸屑”“洗脸巾彩虹”等趣味实验演示，通过具象化操作引导幼儿感知物理现象。活动实施中，团队同步推进“动手实践+互动体验”环节，组织青少年参与简易实验操作，在亲身体验中理解科学原理、感受科学魅力。同时，团队注重科普效果的延伸，通过收集反馈优化内容设计，形成可复用的科普方案。
（三）共同成长：在服务中成长，让科普成为“互哺”的过程
科普筑梦实践团针对幼儿园、社区设计差异化内容，结合力学与运动类、光学与视觉类、声学与气压类等30余个实验的具象化操作，线下走进渭南市临渭区和高新区1所幼儿园、4个社区及下辖10余个小区，覆盖1000+名受众。实现阶梯式成效，现场参与青少年能描述实验现象并关联基础原理，大多数社区居民能主动用物理知识解释生活场景，推动科学认知从“被动接收”向“主动应用”转化。对实践团成员而言，从最初面对人群的紧张羞涩，到能根据老人的方言调整讲解方式，从实验室里的精准操作，到社区现场应对器材故障的灵活变通，队员们深刻体会到“科普不仅需要专业知识，更需要同理心与沟通力”。
科普筑梦实践团用趣味实验搭建起科学与社区的桥梁，青少年学生从最初好奇围观，到主动参与、提问探索，科学兴趣与认知显著提升。实践团以专业实践践行社会责任，通过趣味实验、互动体验等形式，将抽象物理知识转化为具象感知，帮助青少年建立对科学的直观认知，激发其对物理世界的探索热情，为基层科学启蒙工作注入专业力量，同时助力形成“全民学科学、爱科学”的良好氛围，为提升全民科学素养贡献力量。
本次社会实践活动以“知行合一”为导向，通过多样化的实践形式，让学生在服务社会中增长才干，在体察民情中厚植情怀。未来，学院将持续优化实践育人体系，聚焦社会需求与学生成长，让社会实践成为连接校园与社会的桥梁，培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人。
